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小学科学：小学科学教学中气象预测模型的创新应用研究论文

**摘要**

气象预测作为科学教育的重要实践内容，对培养学生的观察能力、逻辑思维及环境责任感具有独特价值。然而，当前小学科学教学中的气象预测模型存在形式单一、与实际生活脱节等问题。本研究基于建构主义学习理论，结合信息技术手段，探索创新气象预测模型的构建与应用策略，旨在提升教学实效，激发学生探究兴趣。通过案例分析和教学实践，验证模型在提升学生科学素养、促进跨学科融合方面的可行性，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；气象预测；模型创新；科学素养；跨学科融合

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**一、引言**

在小学科学教育中，气象预测不仅是知识传授