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2026年《美味间的情感》群文阅读教学设计

一、引言

1.1教学设计背景与现状分析

群文阅读作为一种新兴的语文阅读教学范式，近年来在基础教育领域得到了广泛的关注与实践。这种教学方式强调在有限的课堂时间内，引导学生阅读多篇具有关联性的文本，通过比较、归纳、整合等思维过程，提升学生的阅读理解能力、批判性思维能力和审美鉴赏能力。与传统的单篇阅读教学相比，群文阅读更注重培养学生的阅读迁移能力和文本关联意识，能够帮助学生建立更加完整的知识体系和认知框架。

在当前语文教育改革的大背景下，培养学生的语文核心素养已成为课堂教学的核心目标。语文学科核心素养主要包括语言建构与运