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同伴互评在初中英语写作教学中的跨文化交际能力培养与策略研究论文

**摘要**

在全球化时代，初中英语写作教学不仅要提升学生的语言技能，更要培养跨文化交际能力。同伴互评作为一种有效的教学策略，能够通过学生之间的互动，促进跨文化意识的形成。然而，当前初中英语写作教学在跨文化交际能力培养方面仍存在诸多问题，如学生跨文化认知不足、互评机制不完善等。本文通过分析这些问题，提出优化同伴互评策略的具体路径，旨在为初中英语教师提供实践参考。

**关键词**

同伴互评；初中英语写作；跨文化交际能力；教学策略

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**一、问题的提出**

当前，初中英语写作教学面临着双重挑战：一是如何提升学生的语言表达能力，二