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高中数学课堂中核心素养培养与教师专业发展的关系研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，核心素养的培养与教师专业发展是相辅相成的双边关系。本文通过理论分析与实践案例，探讨二者之间的内在联系，提出教师专业发展是提升学生核心素养的关键路径，而核心素养的落实又能反哺教师教学能力的提升。研究旨在为高中数学教师提供教学策略优化思路，同时为教育管理者制定教师培训体系提供参考。通过双向奔赴的教育实践，实现学生数学思维能力的实质性成长与教师专业素养的同步提升。

**关键词**

核心素养；教师专业发展；高中数学；教学实践；教育关系

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**一、引言**

数学是思维的体操，是科学的女王，更是培养学生逻辑能力、