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高中地理研学活动中的学生自主学习能力培养研究论文

**摘要**

在高中地理研学活动中，学生自主学习能力的培养是提升地理核心素养的关键环节。本文通过分析研学活动对学生自主学习能力的影响机制，结合实践案例，探讨如何优化教学设计以激发学生的学习兴趣与探究精神。研究发现，创设真实情境、引导探究式学习、强化合作交流是培养自主学习能力的重要途径。通过系统化、差异化的研学活动设计，能够有效提升学生的地理实践能力、问题解决能力及团队协作能力，为地理教育改革提供实践参考。

**关键词**

高中地理；研学活动；自主学习能力；核心素养；教学设计

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**一、引言与背景**

地理研学活动作为连接理论与实践的重要桥