五年级上册美术全册教案(冀教版).pdfVIP

问题提出

作品传达了怎样的主题？

教学目的

1、能利用置换的方法，创作出新的视觉形象

2、学生经验图片观赏、分析、同题异构〃的竞赛活动，发展创建力；形成设计的意识，并进

行表现创作

3、在美术的创意活动中发展创建力，逐步了解设计的方法，形成设计意识

过程设计

一、激趣导入：

师：同学们，我在假期搜集了一些好玩的图片，让我们一起来看看好吗？

师：图片观赏完了，我发觉好多同学都笑了，谁能告知我;尔发觉了什么？

师：原来这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成的：我们就是我们在四年级学的物

象重组〃

二、探究新知：

1、请学生进行沟通探讨：作品传达了怎样的主题，是怎样将事物奇妙的进行置换的？这样的

置换在表达主题上有什么特殊之处？（深化主题，使创作的结果更具意义）

2、命题创作练习：

（1）、放：有一个事物发散开来，比一比谁的想法更多

（2）、收：将同学们的想法进行比较看看哪个想法对主题的传达效果更好

3、进行同题异构〃的方法开展想像

三、创作表现：

独立完成，在表现上以手绘为主，还可利用实物照片、图片进行拼贴完成

四、成果展不：

展示作品开展自评互评活动

五、学问拓展：

观赏大师的招贴置换作品，拓展学生的思路

重点与难点

教学重点：利用置换的方法，创作出新的视觉形象

教学难点：在美术的创意活动中，