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2026年“双减”背景下学生阅读的有效指导策略——如何培养学生语文阅读能力

一、引言

1.1背景与现状

“双减”政策自2021年全面实施以来，我国基础教育生态发生深刻变革。政策核心在于减轻学生过重作业负担与校外培训负担，推动教育回归育人本质。截至2025年底，全国义务教育阶段学生平均每日作业时长下降42%，校外学科类培训参与率降低至8.3%，释放出大量可支配学习时间。这一转变使学生阅读能力培养迎来关键窗口期，语文作为基础学科，其阅读素养直接关联核心素养发展。

教育部门监测数据显示，2025年全国中小学生课外阅读量较政策实施前提升27%，但区域差异显著。东部发