小学二年级英语下册 Unit 6 Let‘s go shopping！ 第二课时 教学设计.docxVIP

小学二年级英语下册Unit6Let‘sgoshopping！第二课时教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本课时设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，深度融合核心素养理念，聚焦语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。设计遵循“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，强调在真实或接近真实的语境中，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。基于小学二年级学生认知特点——具体形象思维为主、注意力保持时间有限、活泼好动、乐于模仿与表现，本课以“购物”这一生活主题为统领，构建一个完整、有趣、富有教育意义的任务型教学情境。通过多层次、互动式的学习活动，将语言知识（购物相关句型、词汇）的学习与语言技能的培养（听、说、初步的读、演）无缝嵌入，同时渗透初步的财商意识、礼貌交往礼仪及理性消费观念，实现学科育人、全面发展的目标。教学设计借鉴了“全身反应法（TPR）”、“情境教学法”、“交际语言教学法（CLT）”及“游戏化学习”的核心理念，旨在营造低焦虑、高参与、强互动的课堂氛围，激发学生内在学习动机，使语言学习成为一场愉快的探索与交流之旅。

??二、教材与学情分析

??（一）教材分析

??本课选自译林出版社小学英语（一年级起点）二年级下册Unit6“Let‘sgoshopping！”。第一课时已初步学习了与购物场景相关的核心词汇，如“toy