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小学科学教学中趣味实验与跨学科教学的融合研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，趣味实验与跨学科教学的融合不仅能够激发学生的好奇心与探索欲望，更能打破学科壁垒，促进知识体系的构建与迁移。本研究通过分析趣味实验对小学生科学思维的影响，结合跨学科教学的优势，探讨二者融合的实践路径与策略，旨在为小学科学教学提供创新思路，提升教学质量与学生综合素养。研究发现，趣味实验能够通过直观体验、问题驱动、合作探究等方式，有效培养学生的科学兴趣与创新能力；而跨学科教学则能将科学知识与语文、数学、艺术等学科有机结合，形成多元化的学习体验。通过具体案例与教学设计，本文提出了一系列可操作的融合策略，包括创设情境化实验