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高中生新媒体使用行为与网络素养培养研究论文

**摘要**

在数字化浪潮席卷全球的今天，新媒体已成为高中生获取信息、社交互动、学习娱乐的重要载体。然而，伴随新媒体使用的普及，网络沉迷、信息辨别障碍、隐私泄露等问题日益凸显，对高中生的健康成长构成潜在威胁。本研究以高中生为研究对象，通过行为观察与问卷调查，探讨其新媒体使用特征及网络素养现状，并提出针对性培养策略。研究发现，高中生的新媒体使用呈现碎片化、社交化、娱乐化等特征，但网络素养水平参差不齐，亟需学校、家庭与社会协同干预。基于此，本文构建了以信息甄别、时间管理、心理调适为核心的网络素养培养体系，以期为高中生新媒体行为的规范化引导提供实践参考。