高中历史教学中大概念教学与学生历史思维能力培养的关联性研究论文.docx

高中历史教学中大概念教学与学生历史思维能力培养的关联性研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，大概念教学作为一种强调深度理解与系统思维的教学范式，与培养学生历史思维能力具有内在的关联性。本文通过分析大概念教学的理论内涵与实践价值，探讨其在促进学生历史思维能力发展中的作用机制，并结合当前高中历史教学现状，提出优化教学策略的具体建议。研究表明，大概念教学能够帮助学生构建历史知识体系，提升其批判性思维、时空观念和史料实证能力，为历史教学改革提供新的视角与路径。

**关键词**

大概念教学；历史思维能力；高中历史；核心素养；教学关联性

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**一、背景分析**

历史教学的核心目标不仅是知识的传递