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新课程标准下高中化学实验教学对学生自主学习能力的研究论文

**摘要**

在新时代教育改革背景下，高中化学实验教学不仅是知识传授的载体，更是培养学生自主学习能力的重要途径。本文以新课程标准为理论依据，探讨化学实验如何通过创新教学模式、优化实践环境等方式，激发学生的探究兴趣，提升其独立思考、问题解决及合作学习的能力。研究发现，实验教学与自主学习能力的培养存在显著正相关，且通过情境创设、任务驱动等策略可有效促进二者融合。本文为高中化学教师提供实践参考，旨在推动实验教学从“教实验”向“用实验促学习”转变。

**关键词**

新课程标准；高中化学实验；自主学习能力；实验教学改革；探究式学习

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