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高中生历史文化遗址旅游体验中的文化理解与传承研究论文

**摘要**

历史文化遗址是民族记忆的载体，也是青少年文化认同的重要场域。高中生作为承前启后的关键群体，其历史文化遗址旅游体验不仅关乎个人人文素养的提升，更直接影响到传统文化的传承效果。本研究以高中生为研究对象，探讨其在历史文化遗址旅游中的文化理解与传承行为，分析影响体验的关键因素，并提出优化策略。研究发现，情感共鸣、互动参与和知识建构是促进文化理解的核心要素，而体验设计、教育引导和社会支持则是保障文化传承的重要条件。基于此，本文构建了“体验—理解—传承”三维模型，为深化高中历史教育、创新文化旅游模式提供理论参考与实践路径。

**关键词**