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五年级上册数学教案书

五班级上册数学教案书1

教学目标：

1.使学生在详细情境中相识列、行的含义知道确定第儿列、第

几行的规则初步理解数对的含义会用数对表示详细情境中物体的

位置。

2.使学生经验由详细的座位抽象成用列、行表示的平面图的过程,

提高抽象思维实力进展空间观念。

3.使学生体验数学与生活的亲密联系进一步增加用数学的眼光

视察生活的意识。

教学过程：

一、情境引入

1、谈话：我们每个学期都要召开家长会假如是你爸爸来参与

家长会了你用什么方法告知他你在教室里的位置呢？

2、指名学生汇报预设回答:①（我坐在第一组其次张桌子;②我

坐在教室中间的位置;③我坐在第五行靠墙的位置）老帅对学生的回

答一一点评

指出：要确定自己的位置一个条件是不够的至少须要两个条

件。

3、谈话：今日我就要学习一种简洁、新奇的方法来确定位置

想知道是什么方法吗？

二、教学新课

1、教