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天气变化教学案例实录与点评

一、教学案例实录

（一）教学主题：我们身边的天气变化

（二）教学目标

1.知识与技能：学生能够说出几种常见的天气现象（如晴、阴、雨、风等），初步了解天气变化对人们生活的影响；学习使用简单的气象观测工具（如温度计、风向标模型）。

2.过程与方法：通过观察、讨论、模拟实验和小组合作等方式，培养学生观察能力、分析问题和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养关注天气、热爱生活的情感，初步建立人与自然和谐相处的意识。

（三）教学对象：小学中年级学生

（四）教学准备

教师：多媒体课件（包含各种天气现象图片、视频片段）、温度计、风向标模型、透明塑料盒、冰块、温水、玻璃片、海绵、喷壶等。

学生：预习与天气相关的知识，准备彩笔、画纸，鼓励学生带来自己感兴趣的天气图片或小故事。

（五）教学过程实录

(一)创设情境，导入新课(约5分钟)

师：（微笑着走进教室，播放一段包含晴天、雨天、刮风、下雪等不同天气景象的短视频，配以轻柔的背景音乐）同学们，刚才视频里展现了不同的景象，大家看到了什么？有什么感受？

生1：我看到了太阳公公，天气很好！

生2：还有下雨，人们打着伞。

生3：下雪的时候白茫茫的，很漂亮！

师：同学们观察得真仔细！这些都是我们身边常见的“天气”现象。天气就像一位神奇的魔术师，每天都可能给我们带来