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基于核心素养的高中数学教学评价改革与实践探索研究论文

**摘要**

随着教育改革的深入推进，核心素养已成为高中数学教学的重要导向。本文以核心素养为切入点，探讨高中数学教学评价的改革与实践路径。通过分析当前评价体系的不足，结合具体案例，提出多元化的评价方法，旨在提升学生的数学思维、创新能力及实践能力。研究强调评价应从单一知识考核转向综合能力评估，促进教学与评价的协同发展，为学生终身学习奠定基础。

**关键词**

核心素养；高中数学；教学评价；改革实践；多元化评价

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###一、引言

数学作为基础学科，不仅是知识的传递，更是思维能力的培养。在核心素养的背景下，高中数学教学评价的改革势在必行。