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基于多元智能理论的小学数学课堂教学模式研究论文

**摘要**

多元智能理论为小学数学课堂教学提供了新的视角，强调以学生为中心，通过多样化的教学手段激发不同智能类型学生的学习兴趣与潜能。本研究基于多元智能理论，探讨小学数学课堂教学中如何构建适应学生个体差异的教学模式，通过情境创设、合作学习、游戏化教学等策略，促进学生在数学学习中的全面发展。研究结果表明，多元智能理论的应用能够有效提升学生的数学核心素养，增强课堂互动性，为小学数学教学提供实践参考。

**关键词**

多元智能理论；小学数学；教学模式；个体差异；教学策略

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**一、引言**

数学是小学教育的重要学科，其学习效果不仅关系到学生的学