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- 2026-05-08 发布于江西
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No.2.2025比较教育学报2025年第2期
GeneralNo.356JournalofComparativeEducation(总第356期)
基于行动者网络理论分析的
英国在线教育质量标准制定
易学瑾
摘要在线教育对扩大教育普及率、推动个性化学习、促进教育公平和资源流通等方
面的重要性不言而喻,但其质量问题令人担忧。随着在线教育规模不断扩大,各国纷纷
研制在线教育质量标准以推动其高质量发展,英国尤为典型。基于行动者网络理论梳理
英国在线教育质量标准的制定过程发现,英国政府作为核心行动者在问题化阶段明确了
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