北师大版二年级语文下册第三单元：《松鼠》教案：借助拟人朗读动物描写帮助学生感受可爱，落实观察表达训练，培育人文关怀与语言素养.pdfVIP

北师大版二年级语文下册第三单元：《松鼠》教案：借助拟

人朗读动物描写帮助学生感受可爱，落实观察表达训练，培

育人文关怀与语言素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《松鼠》（北师大版二年级语文下册第三单

元）学科：语文年级：二年级课型：精读引领与观察表

达训练课

学情分析：二年级下学期的学生正处于由直观形象思维

向初步抽象逻辑思维过渡的关键期。他们天生对小动物具有亲

近感，在之前的学习中已接触过《小虾》等描写动物的课文，

具备了初步的动词感知能力。然而，松鼠这种动物对大多数城

市孩子而言是“远距离”的，他们虽然觉得松鼠“可爱”，但

往往无法准确描述出其“漂亮、驯良、乖巧”的具体表现。此

外，学生在阅读说明性散文时，容易忽略作者观察的逻辑顺序

。本课教学需通过模拟松鼠的动作、拆解拟人化的表达，将书

面文字转化为灵动的生命感知，解决学生“观察不细、表达不

活”的认知痛点，落实核心素养。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确认读“驯、矫、歇、杈、惹、蔽”等10个生

字，重点规范书写“鼠、秀、尾、搭、窝、省”等8个核心汉

字。掌握“清秀、敏捷、机警”等形容词，并能