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基于核心素养的高中生科技创新活动评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生科技创新活动评价体系的构建成为提升学生综合能力、培养创新精神的关键环节。当前评价体系存在重结果轻过程、忽视学生主体性等问题，难以有效促进学生全面发展。本文基于核心素养理念，结合实践案例，探讨构建科学、多元的评价体系，以激发学生创新潜能，优化教育实践。

**关键词**

核心素养；科技创新活动；评价体系；学生发展

**一、问题的提出**

科技创新是现代社会发展的核心驱动力，高中生作为未来创新的主力军，其科技创新能力的培养备受关注。然而，当前高中阶段的科技创新活动评价仍存在诸多不足，难以真实反映