18.1.2.1 矩形的判定 教学设计 2026华东师大版数学八年级下册.pdfVIP

18.1.2.1矩形的判定教学设计

学科数学年级八年级课型新授课单元第十八章

课题18.1矩形课时3课时

理解矩形的概念，探索并证明矩形的判定定理。在探索过程中，经历观察、猜想、推理、验

证等数学活动，发展推理能力，体会几何图形的性质与判定之间的内在联系，积累几何学习

课标要求

的基本活动经验。

教材从矩形的定义出发，引导学生思考能否用更少的条件判定矩形。通过角的探究得出三个

角是直角的四边形是矩形，通过对角线的探究得出对角线相等的平行四边形是矩形。教材安

教材分析排了动手操作和演绎推理两个环节，让学生在操作中感知，在推理中深化，体现了从特殊到

一般、从猜想到论证的数学思想。两个判定定理的得出，既是对矩形性质的逆向思考，也为

后续学习菱形、正方形的判定奠定了基础。

八年级学生已经学习了平行四边形的性质和判定，掌握了矩形的基本性质，能够运用三角