原创力文档摘要
摘要
《义务教育语文课程标准（2022年版）》倡导语文课程要在真实语言运用
情境中发展学生核心素养。在小学语文习作单元的相关研究中，部分研究虽关
注到情境教学对激发学生习作兴趣与提升习作教学效果的作用，但缺乏在习作
单元中应用情境教学进行系统化设计和实践验证的相关研究。本研究旨建构基
于情境教学的小学语文习作单元教学设计流程框架，为解决习作单元教学困境
提供理论与实践支撑。
本研究运用文献研究法系统梳理情境教
摘要
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》倡导语文课程要在真实语言运用
情境中发展学生核心素养。在小学语文习作单元的相关研究中，部分研究虽关
注到情境教学对激发学生习作兴趣与提升习作教学效果的作用，但缺乏在习作
单元中应用情境教学进行系统化设计和实践验证的相关研究。本研究旨建构基
于情境教学的小学语文习作单元教学设计流程框架，为解决习作单元教学困境
提供理论与实践支撑。
本研究运用文献研究法系统梳理情境教
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