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特殊教育送教上门教案

一、送教上门概述

送教上门工作，是保障适龄残疾儿童少年接受教育权利的重要举措，体现了教育公平与人文关怀。它针对因身体障碍等原因无法到校学习的特殊儿童，将教育服务送到学生家中或其方便的场所。本教案旨在为送教上门教师提供一套相对完整、专业且具操作性的教学指引，强调以学生为中心，注重生活化、个性化和功能性技能的培养，促进学生最大限度地发展潜能，提升生活质量。

二、学生情况分析

在开展送教上门前，对学生进行全面、细致的评估与分析是制定个性化教学方案的基础。

1.基本信息：包括学生姓名、性别、出生年月、障碍类型（如脑瘫、自闭症谱系障碍、智力障碍、多重障碍等）、家庭住址及主要照料者。

2.发展现状：

*认知能力：注意力、记忆力、思维方式（具象/抽象）、理解能力、解决问题能力等。

*沟通与语言能力：表达意愿的方式（口语、手势、图片、辅助沟通工具等）、理解语言的程度、词汇量、语法运用等。

*运动与感知能力：大肌肉运动（坐、站、走、跑、跳等）、精细动作（抓握、穿脱衣物、书写等）、视觉、听觉、触觉等感知觉的灵敏度与协调性。

*生活自理能力：进食、洗漱、如厕、穿衣、整理个人物品等方面的独立程度。

*情绪与行为表现：情绪稳定性、适应能力、社交互动意愿与方式、是否存在challengingbehavior及其触发因素。

*兴趣与偏好：学