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基于校园咖啡馆的高中生创新思维培养策略研究论文

**摘要**

校园咖啡馆作为高中教育环境中一个新兴的实践场域，不仅为师生提供了日常学习交流的物理空间，更因其独特的文化氛围与功能属性，成为培养学生创新思维的重要载体。本研究聚焦于校园咖啡馆与高中生创新思维培养的内在关联，通过理论分析与实践案例，探讨如何利用咖啡馆环境中的多元互动、情境体验与自主探究等元素，构建系统化的创新思维培养策略。研究指出，校园咖啡馆应从空间设计、活动设计、文化营造三方面优化，以激发学生的批判性思维、发散思维与协作能力，为创新教育提供新的实践路径。

**关键词**

校园咖啡馆；高中生；创新思维；培养策略；实践场域

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