初中生校园植物认知与乡土文化传承的融合研究论文.docx

初中生校园植物认知与乡土文化传承的融合研究论文

**摘要**

初中生作为连接校园与乡土文化的重要群体，其校园植物认知程度直接影响乡土文化的传承效果。本研究聚焦校园植物与乡土文化的融合教育，通过分析当前初中生对校园植物认知的不足及乡土文化传承的缺失，提出融合教育的必要性与可行性。研究发现，校园植物认知不足导致学生缺乏对自然与乡土文化的情感连接，而乡土文化传承的断层则削弱了地域认同感。因此，构建校园植物与乡土文化融合的教育模式，不仅能提升学生的生态素养，还能增强文化自信。本研究为初中生植物认知教育及乡土文化传承提供实践参考。

**关键词**

初中生；校园植物；乡土文化；认知融合；传承教育

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