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高中语文批判性写作中的批判性思维与创造性思维培养策略论文

**摘要**

批判性写作作为高中语文教育的重要环节，不仅要求学生具备逻辑分析能力，更需培养其独立思考与创造性表达的核心素养。当前教育实践中，批判性思维与创造性思维的培养仍存在割裂现象，导致学生写作陷入形式化、表面化困境。本文以学生认知发展规律为立足点，结合语文课程特性，从思维训练、教学策略、评价体系三个维度，探讨如何将批判性思维与创造性思维有机融合，构建高效写作培养模式。研究表明，通过情境化教学、问题式引导、多元评价等手段，能够有效激发学生的思维潜能，提升其写作的深度与广度。

**关键词**

批判性思维；创造性思维；高中语文；写作教学；