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基于初中生认知的城市公共空间安全性与舒适性评价论文

**摘要**

城市公共空间是初中生日常活动的重要场所，其安全性与舒适性直接影响学生的身心健康与城市活力。然而，当前城市公共空间设计往往忽视初中生的认知特点与行为需求，导致安全隐患与体验不足并存。本文旨在探讨如何基于初中生认知特征，构建科学的城市公共空间安全性与舒适性评价体系，为城市空间优化提供实践参考。研究发现，初中生对空间环境的感知具有动态性、情境性和社会性特征，需从安全标识、环境互动、文化融入等多维度进行综合考量。通过实证分析，本文提出针对性改进策略，以提升城市公共空间对初中生的友好度。

**关键词**

城市公共空间；初中生认知；安全性评