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基于VR的高中地理教学资源开发与地理教师专业发展论文

**摘要**

随着虚拟现实（VR）技术的迅猛发展，其在教育领域的应用逐渐从概念走向实践。高中地理作为一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其教学内容的抽象性和空间性特征使得传统教学手段难以完全满足学生认知需求。VR技术通过构建沉浸式、交互式的学习环境，能够有效突破时空限制，将复杂地理现象直观化呈现，从而提升教学效果。同时，VR技术的融入也促使地理教师从知识传授者向学习引导者转变，要求教师具备新的技术应用能力与课程设计思维。本文基于VR技术的高中地理教学资源开发与地理教师专业发展展开研究，通过分析VR技术的应用优势、资源开发路径及教师专业发展