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小学美术教学中学生审美素养与创造力培养研究论文

**摘要**

在核心素养教育理念的推动下，小学美术教育不再局限于技能传授，而是转向审美素养与创造力培养的双重目标。然而，当前教学实践中仍存在诸多问题，如评价体系单一、课堂互动不足、学生主体性缺失等，制约了学生审美感知与创新能力的发展。本研究通过分析这些问题，旨在探索美术教育如何更好地促进学生全面发展，为教师提供可操作的教学策略参考。

**关键词**

小学美术；审美素养；创造力培养；教学困境；教育改革

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**一、问题的提出**

美术教育是小学阶段实施美育的重要途径，其核心价值在于培养学生的审美感知力、想象力与创造力。然而，现实教学中，部分教师