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小学语文教学中的文学鉴赏能力培养：阅读习惯养成与教学策略论文

**摘要**

文学鉴赏能力是小学语文核心素养的重要组成部分，它不仅关乎学生语言文字的理解与运用，更关乎其审美情趣、情感体验和人文素养的培育。当前小学语文教学中，文学鉴赏能力的培养仍存在诸多不足，如阅读习惯缺乏系统性引导、教学策略单一僵化等。本文结合小学语文教学实际，从阅读习惯养成和教学策略优化两个维度出发，探讨文学鉴赏能力培养的有效路径。通过分析学生阅读习惯的现状、文学鉴赏能力的重要性，以及当前教学中的问题，提出针对性的教学建议，以期为小学语文教师提供实践参考，促进学生文学鉴赏能力的全面发展。

**关键词**

小学语文；文学鉴赏能力