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核心素养视域下高中物理教学中的情感态度价值观培养研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中物理教学不仅要传授科学知识，更要注重学生情感态度价值观的培养。本文基于对当前高中物理教学中情感态度价值观培养现状的分析，提出存在的问题及其成因，旨在探索符合学生认知规律和情感需求的培养路径。通过梳理情感态度价值观在物理学习中的重要性，结合教学实践中的具体问题，为提升物理教学质量、促进学生全面发展提供理论参考和实践建议。

**关键词**

核心素养；高中物理；情感态度价值观；教学策略；全面发展

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**一、问题的提出**

物理作为一门基础科学，不仅是知识体系的构建，更是科学精神和人文素养