初中九年级英语 Unit 10 Youre supposed to shake hands.docxVIP

初中九年级英语Unit10Youresupposedtoshakehands.SectionB(2a~3b)跨文化交际视阈下的语用与写作融合教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计深度践行《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养理念，以英语学习活动观为组织课堂的基本路径，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。教学设计的核心逻辑建立在“大单元教学”的基础之上，将本课时置于整个Unit10“社会行为举止（Customs）”的宏大语境中，实现从SectionA的“输入与感知”到SectionB的“内化与输出”的平滑过渡。特别强调“教学评一体化”设计，确保教学目标、学习活动与效果评价三者高度一致。同时，以“跨文化交际”为灵魂，不仅关注语言形式的准确性，更将语用意识的培养（PragmaticAwareness）和文化敏感性的塑造（CulturalSensitivity）作为教学的终极价值取向，引导学生从“学习语言”走向“通过语言进行文化理解与得体表达”。

二、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】

本节内容为SectionB的核心阅读与写作板块（2a-3b），是整个单元的“产出性”环节。阅读文本（2a-2b）以一封电子邮件的形式，介绍了法国关于餐桌礼仪（TablemannersinFrance）的相关习俗，是