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基于核心素养的高中音乐教学与心理健康教育融合研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中音乐教学与心理健康教育的融合成为提升学生综合素养的重要途径。本文基于教育实践与理论分析，探讨如何通过音乐教育的情感表达、审美体验等特质，促进学生的心理健康发展。研究指出，音乐教学不仅能够培养学生的艺术素养，还能通过音乐活动缓解学业压力、增强情绪调节能力，从而实现心理健康教育与音乐教学的协同育人效果。文章结合具体案例，提出融合策略，为高中教育实践提供参考。

**关键词**

核心素养；音乐教学；心理健康教育；融合策略；高中教育

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**一、引言**

教育是培养人的艺术，而人的成长离不开健康的