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小学英语口语教学中的口语交际情境创设与效果评估论文

**摘要**

在小学英语教学中，口语交际能力的培养是核心素养教育的重要环节。然而，当前口语教学仍存在情境创设不足、效果评估单一等问题，影响了学生语言实际应用能力的提升。本文基于教学实践，探讨如何通过创设真实、多维的口语交际情境，并建立科学的效果评估体系，以激发学生学习兴趣，增强语言实践能力。研究表明，情境创设需紧密结合学生生活经验，评估则应采用过程性与终结性相结合的方式，方能有效促进口语教学质量的提升。

**关键词**

小学英语；口语交际；情境创设；效果评估；核心素养

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**一、问题的提出**

英语作为一门实践性极强的语言学科，其学习效