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高中化学课堂多模态教学对化学实验技能提升的实证研究论文

**摘要**

在高中化学教育中，实验教学是培养学生实践能力与创新思维的重要环节。然而，传统实验教学往往受限于单一的教学模式，难以充分激发学生的学习兴趣和提升实验技能。多模态教学作为一种新兴的教学理念，通过整合文字、图像、视频等多种教学资源，能够为学生提供更加丰富、直观的学习体验。本研究旨在探讨高中化学课堂多模态教学对化学实验技能提升的影响，通过实证分析多模态教学在实验预习、操作训练、结果分析等环节的应用效果，为优化化学实验教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

高中化学；多模态教学；实验技能；教学效果；实证研究

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**一、问题