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高中英语课堂大概念教学与学科知识体系的构建论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语教学的核心目标已从单纯的语言技能传授转向核心素养的培养。大概念教学作为一种强调知识结构化、思维深化的教学模式，能够有效整合学科知识体系，提升学生的综合语言运用能力。本文通过分析高中英语课堂大概念教学的实践意义与学科知识体系的构建路径，探讨如何以大概念为引领，重构教学目标、优化课堂设计、创新评价方式，最终实现英语学科育人价值的最大化。

**关键词**

大概念教学；英语学科知识体系；核心素养；教学重构；育人价值

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**一、背景分析**

当前，高中英语教学面临着双重挑战：一是教育改革要求教师从“知识灌输者