2026人音版音乐三年级下册第四单元-《竹简舞》-课堂教学设计.pdfVIP

《竹简舞》课堂教学设计

【课型】

欣赏课型

【教学内容】

人音版三年级下册第四单元《师生情》第4课时《竹简舞》

【教材分析】

《竹简舞》是人音版三年级下册第四单元《师生情》第4课时欣赏课。

《竹简舞》出自中国歌剧舞剧院2013年推出的大型民族舞剧《孔子》，是

舞剧“问政”篇章的核心舞段。舞剧以孔子周游列国的人生经历为主线，展

现其“仁政”理想与家国情怀。《竹简舞》聚焦孔子整理、传播儒家典籍的

场景，舞者手持象征“竹简”的道具，通过肢体语言复刻“翻阅典籍”“传

承思想”的意象，音乐融合编钟、古筝等传统乐器与现代管弦乐，既凸显先

秦文化的庄重典雅，又以现代艺术手法让传统文化焕发新生，成为舞剧传递

儒家文化精神的经典片段。

【学情分析】

三年级学生对音乐充满好奇心，乐于尝试歌唱、乐器、舞蹈等多元音乐

形式，课堂参与度整体较高。能准确演唱节奏规整的歌曲，对附点、连音等

复杂节奏型掌握困难，演唱时容易简化处理。气息运用能力不足，唱歌时声

音单薄，不会用腹部发力，高音区易扯嗓喊叫。能识别简单乐器，如竖笛、

三角铁，但演奏技巧生疏，缺乏规范性。对音乐情感的理解依赖歌词提示，

脱离歌词难以体会乐曲情绪。多数学生课