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高中英语词汇教学与记忆效果提升研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其词汇学习对高中生语言能力培养至关重要。然而，传统词汇教学往往陷入机械记忆的困境，导致学生记忆效果不佳、应用能力弱化。本研究聚焦高中英语词汇教学与记忆效果提升，通过分析当前教学现状与学生学习痛点，结合认知心理学与建构主义理论，提出情境化、任务型与多元感官融合的教学策略，旨在探索科学、高效的词汇记忆方法，为优化高中英语教学提供实践参考。

**关键词**：高中英语；词汇教学；记忆效果；情境化教学；多元感官融合

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###一、引言

英语词汇是语言大厦的基石，高中生作为语言能力发展的关键期，其词汇积累直接