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人教版语文六年级上册《中华少年》教学设计

教学目标

1.能够有感情地朗读课文，了解意。

2.尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受歌真挚的爱国

热忱和中华少年剧烈的历史使命感。

课前打算

学生：自学课文，找一找，你可以从中找出哪些有所

了解的景物、人物和事务？收集相关的资料。

读通，把课文读得字正腔圆

1.自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，

划出自己觉得最难读好的句子。

2.同桌之间读一读课文，指出对方读得特殊好的地方,

一起读一读这些句。

3.把全班同学分成四个大组，分别担当“甲、乙、丙、

丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。老师适时订正、指导。

读懂，把课文读得绘声绘色。

1.自由朗读课文，一边读，一边想象歌的情境，说

说自己最善爱读啷一个段落。