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全国思政基本功大赛小学组获奖作品：大家排好队

单元教学设计

1单.元教学设计说明

核心素养发展价值：

本单元紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》道

德修养”“法治观念“责任意识”核心素养要求，通过“公共文明、公共

财物、公共卫生、公共秩序”四大主题，帮助学生内化社会主义核心

价值观，培养在公共场所的文明行为习惯。通过生活化实践性活动，

促进学生将道德规范内化于心、外化于行，为形成良好的社会公德奠

定基础。

论基础：

1.建构主义论：从“生活经验〃到“意义建构。以学生熟悉的校园

场景（如教室、操场）为学习场域，设计“噪音分贝测量实验”，引导

学生发现安静环境更利于学习，自主建构规则意义。提供文明行

为工具包（如图示化的《音量控制指南》），帮助学生将抽象规则

转化为具体行为。课标对接：“通过体验、认知和践行，养成良好的

道德品质。

2.行为主义论：通过强化链〃塑造习惯。使用〃文明长河我来汇〃

展示墙，学生每完成一项任务可获得水滴贴纸，强化正向行为。课标

对接：〃养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为

方式。”

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