《窃读记》教学设计2.pdf

《窃读记》教学设计2

扣题眼,顺势导入

 ①查字游戏。师板书“窃”字,看谁最快查到。

 ②指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。

 ③师接着板书“读”,过渡:在“窃读”这个词语中,“窃”应该选择哪个解释

合适呢?先不要急着回答,让我们去读读课文吧。

 初感知,整体把握

 ①自由读课文。师:读课文后,你会怎幺理解“窃读”这个词呢?请在课题

旁边写上批注。(或默读、或轻声读、或和同桌分段读等)

 ②指名答。

 ③再次浏览课文,想想课文讲了一个怎样的故事?

 ④指名答。

 ⑤小结:原来课文记叙了(

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