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小学信息科技教学中计算思维培养的情境创设策略论文

**摘要**

在小学信息科技教学中，计算思维是学生未来信息素养的核心基础。然而，传统教学模式往往以知识灌输为主，导致学生难以将抽象的计算思维应用于实际问题。本文以情境创设为切入点，探讨如何通过真实、有趣的教学情境激发学生的计算思维潜能。研究发现，情境创设需紧密结合学生认知特点与生活经验，并融入问题解决、逻辑推理等元素，从而构建高效的计算思维培养路径。

**关键词**

小学信息科技；计算思维；情境创设；教学策略

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**一、引言与背景**

信息科技时代，计算思维已不仅是计算机专业的核心能力，更是公民必备的基础素养。小学阶段是计算思维启蒙的关键