大单元视域下“汉字与身体对话”跨学科主题学习导学案——小学一年级语文统编版五四制.docx

大单元视域下“汉字与身体对话”跨学科主题学习导学案——小学一年级语文统编版五四制

一、单元整体规划与学习任务群定位

（一）大单元概念锚定

本设计隶属于统编版五四制一年级语文下册第二集中识字单元，以“形声字”构字规律为内核，以“校园生活·运动健康”为主题情境。本导学案不将《操场上》视为孤立的单篇识字课，而是将其定位于“文学阅读与创意表达”“语言文字积累与梳理”两个基础型学习任务群的交汇点，同时跨学科切入“体育与健康”“艺术”课程核心素养。确立“汉字里的身体密码”作为本课时的跨学科大观念：汉字不仅记录语言，更以偏旁部首镜像着人类身体的运动方式；掌握形声字形旁表义的规律，即是获得一把自主解锁