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历史教育时空观念培养中的历史思维能力与核心素养培育研究论文

**摘要**

历史教育作为塑造个体时空观念的重要途径，其核心在于培养学生的历史思维能力与核心素养。本文聚焦历史教育时空观念培养中的历史思维能力与核心素养培育问题，通过分析历史思维能力对时空观念形成的作用机制，探讨核心素养在历史教育中的实践路径，提出优化历史教育时空观念培养的策略建议。研究发现，历史思维能力与核心素养的培育相辅相成，二者共同推动学生形成科学、辩证的时空认知。通过强化史料实证、历史解释与家国情怀等核心素养，能够有效提升学生的历史思维能力，促进时空观念的内化与迁移。本文旨在为历史教育改革提供理论参考与实践指导，推动历史教育从