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小学五年级语文下册《牧场之国》精品教学设计

一、教材与学情分析

《牧场之国》节选自捷克作家卡雷尔·恰佩克的游记散文《荷兰印象》，编入统编版（五四制）小学语文五年级下册第七单元。本单元以“异域风情”为人文主题，语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”以及“搜集资料，介绍一个地方”。本文以细腻优美的笔触，描绘了荷兰作为“牧场之国”的独特风貌，展现了动物、环境与人的和谐共存，充满了宁静悠远的意境。文章语言生动形象，运用大量拟人、比喻等修辞手法，并巧妙地将动态描写与静态描写相结合，是引导学生品味语言、学习表达方法的典范文本。

五年级学生已具备一定的独立阅读能力和语言品析基础，能够初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。但对于“静态描写与动态描写”这一概念的理解尚处于感性认知阶段，对其在文本中如何具体运用、营造何种效果，缺乏系统性的认识和深层次的品味能力。同时，学生对荷兰的风土人情较为陌生，需要借助资料辅助理解，以跨越文化背景的障碍，深入体会文本意境。因此，本教学设计旨在引导学生从“知道写了什么”向“探究怎么写、为何这样写”迈进，在语言实践中提升语文核心素养。

二、教学目标

1.知识与技能：

1.2.认识“毡、犊”等生字，会写“仪、眺”等生字，正确读写“仪态端庄、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠”等词语。

2.3.正确、流利、有感情地朗读课文，能概括课文描写的荷兰牧场的