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高中数学建模教学中的跨学科融合与创新实践论文

**摘要**

在高中数学建模教学中，跨学科融合与创新实践是提升学生综合能力的关键路径。当前，传统教学模式往往局限于数学知识本身，忽视了与其他学科的交叉渗透，导致学生难以将理论应用于实际问题。本文通过分析教学中的两大核心问题——学科壁垒与创新能力培养，并结合具体案例，提出跨学科融合的必要性及实践策略，旨在为高中数学建模教学提供新思路，促进学生核心素养的全面发展。

**关键词**

高中数学建模；跨学科融合；创新实践；学科壁垒；核心素养

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###一、问题的提出

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，其核心价值在于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力