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基于核心素养的初中英语项目式学习活动设计与实施路径论文

**摘要**

在核心素养导向的初中英语教育改革背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，能够有效提升学生的语言运用能力、跨文化交际能力、批判性思维等综合素养。然而，当前初中英语项目式学习活动的设计与实施仍存在诸多问题，如目标定位模糊、活动内容与学生实际需求脱节、评价方式单一等。本文通过分析初中英语项目式学习活动设计与实施中的关键问题，提出优化路径，旨在为教师提供可操作的实践参考，促进英语教育质量的提升。

**关键词**

核心素养；初中英语；项目式学习；活动设计；实施路径

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**一、问题的提出**

随着新课程改革的深