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初中英语口语教学中的口语交际焦虑缓解策略研究论文

**摘要**

初中英语口语教学是培养学生跨文化沟通能力的重要环节，但口语交际焦虑成为制约学生主动表达的瓶颈。本文基于心理学与教育学理论，结合初中英语教学实践，探讨缓解口语交际焦虑的有效策略，通过优化课堂环境、设计分层任务、强化情感支持等途径，帮助学生建立自信、提升口语能力。研究表明，系统化的干预措施能够显著降低学生的焦虑感，促进其积极参与课堂互动，为英语口语教学提供实践参考。

**关键词**

初中英语；口语交际焦虑；缓解策略；课堂环境；情感支持

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###**一、引言**

英语作为国际通用语言，其口语交际能力已成为衡量学生语言素养的重要指