小学三年级英语下册《生活中的数字》单元整体教学设计（第一课时）.docxVIP

小学三年级英语下册《生活中的数字》单元整体教学设计（第一课时）

??一、单元整体分析

??（一）单元主题与内容解读

??本单元隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题群，核心主题为“数字与生活”。数字作为人类最基本的认知工具和沟通符号，广泛渗透于日常生活的各个层面。对于小学三年级学生而言，掌握数字的英语表达不仅是语言学习的基础任务，更是开启一扇观察、理解并参与数字化社会生活的大门。本单元旨在超越传统的数字认读教学框架，将语言学习置于真实、复杂的生活情境之中，引导学生探索数字在时间表达、物品数量、联系方式、价格标识等多元场景中的功能与意义，从而建构起语言知识、生活经验与文化认知的有机联结。

??（二）单元大观念与核心素养目标

??1.单元大观念：数字是理解世界、沟通交流与解决问题的重要工具。

??2.语言能力目标：学生能够听懂、认读、说出数字1-20的英文表达；能够在“询问与告知数量”、“询问与告知时间”、“询问与告知电话号码”等具体情境中，运用“Howmany...?”“Whattimeisit?”“What’syourphonenumber?”等核心句型进行简单的交流；能够初步理解数字在简单价签、时钟表盘等生活标识中的含义。

??3.文化意识目标：通过对比中英文数字表达习惯（如电话号码分段读法、时间表达顺序），感知语言与文化的多样性