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信息科技课程中计算思维培养与跨学段教学衔接的实践探索论文

**摘要**

在信息科技课程中，计算思维的培养与跨学段教学的衔接是推动教育创新的关键环节。本文通过实践探索，分析了当前计算思维培养与跨学段教学衔接中存在的挑战与机遇，提出了基于核心素养的整合教学策略。研究发现，通过打破学科壁垒、优化课程设计、强化教师协作，能够有效提升学生的计算思维能力和跨学段适应能力。本研究为信息科技课程的改革提供了实践参考，对推动教育现代化具有重要意义。

**关键词**

计算思维；跨学段教学；信息科技；核心素养；教学衔接

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**一、背景分析**

（一）计算思维培养在信息科技课程中的重要性

1.**内容**：计